BAKAN ÖZER, OECD ÜLKELER?NE TÜRK?YE'N?N MESLEK? E??T?MDEK? DÖNÜ?ÜMÜNÜ ÖRNEK GÖSTERD?

Bakan Özer, konu?mas?nda mesleki e?itimin sadece e?itim ça? nüfusu için de?il, e?itim ça? nüfusu d???ndaki yeti?kinlerin de i? gücü piyasas?na entegrasyonunda ve özellikle mültecilerin entegrasyonunda çok önemli bir i?lev gördü?ünü söyledi.
 
Türkiye olarak son y?llarda mesleki e?itimin güçlendirilmesiyle ilgili çok önemli projeler hayata geçirdiklerini aktaran Özer, ?unlar? söyledi: "Bizde mesleki e?itim; okul temelli meslek lisesi olarak veriliyor. Bir de Almanya'daki gibi dual mesleki e?itim var; yani haftada bir gün okulda, di?er günler gerçek i? ortamlar?ndaki mesleki e?itim merkezlerinde e?itime devam ediliyor. Bizim özellikle meslek liseleriyle yapt???m?z en önemli hamleler, süreçlerin tamam?na sektörün dâhil edilmesi oldu. Sektör dâhil edildikten sonra tüm müfredat? güncelledik ve özellikle mesle?e özgü, akademik ve jenerik becerilere çok fazla a??rl?k veren yeni bir mesleki e?itim in?as?na geçi? yapt?k. Bu süreç gerçekten akademik olarak ba?ar?l? ö?rencilerin mesleki e?itime do?ru kaymas?nda çok önemli bir i?lev gördü. Ayn? zamanda yaparak/ya?ayarak ö?renmeyi merkeze koymakla meslek e?itimi çok daha iyi noktaya ta??d?k."
 
Türkiye'de mesleki e?itim tarihinde ilk kez mesleki e?itimi AR-GE merkezleriyle, fikrî mülkiyet ve s?nai haklarla bulu?turma imkân?na kavu?turduklar?n? vurgulayan Özer, "Art?k meslek liselerinde marka, patent, faydal? model, tasar?m gibi fikrî mülkiyetle ilgili ürünlerin inovatif yakla??mla geli?tirilmesi ve tesciliyle ilgili süreçler, çok yayg?n bir ?ekilde kullan?lmaya ba?lad?. Meslek liseleri özellikle yapt?klar? ürünlerle sadece bir mesleki e?itim olarak de?il, ayn? zamanda toplumsal ihtiyaçlar?n kar??lanmas?nda da çok önemli bo?luklar? doldurmaya ba?lad?lar. Meslek liselerinin özellikle Kovid-19 salg?n? sürecinde toplumun ihtiyaç duydu?u maske ve dezenfektandan solunum cihaz?na, maske makinesine kadar çok say?da ürün üreterek ihtiyaç duyulan noktalara ula?t?r?lmas?nda çok büyük katk?lar? oldu." diye konu?tu.
 
En önemli k?r?lma noktas? mesleki e?itim merkezlerinde oldu
Türkiye'nin mesleki e?itimdeki en önemli k?r?lma noktas?n?n dual mesleki e?itimde gerçekle?ti?ine dikkati çeken Özer, "2021 y?l?n?n sonunda hem i?verenler için hem de gençler için çok cazip mekanizma olu?turan yeni bir kanuni düzenlemeye gittik. Bu kanuni düzenlemeden sonra Türkiye'de bir y?l gibi k?sa sürede mesleki e?itim merkezlerine kay?tl? dual mesleki e?itimdeki ö?renci say?s?n? 159 binden 1 milyon 151 bine ç?kard?k." bilgisini payla?t?.
 
Türkiye'de mesleki e?itim merkezlerinde ortaokul mezunu olman?n yeterli oldu?unu an?msatan Bakan Özer, "Herhangi bir ya? s?n?rlamas? yok. Dolay?s?yla özellikle ne e?itimde ne de istihdamda olan yeti?kinlerin mesleki e?itim yoluyla hayata ba?lanmalar?nda çok önemli bir f?rsat da ortaya ç?km?? oldu." diye konu?tu.
 
"Gelinen noktada, 159 binden 1 milyon 150 bine ç?kan mesleki e?itimdeki ö?renci say?s?n?n görüyoruz ki yüzde 55'i 18 ya??n?n üzerinde." diyen Özer, dolay?s?yla OECD ülkelerin özellikle e?itim ve i? gücü piyasas?ndaki geçi?kenli?in performans?n? ölçmede kulland??? NEET (ne e?itimde ne istihdamda) oran?nda Türkiye'de 2022 y?l? için çok önemli iyile?tirmelere yol açt?klar?n? ifade etti. Özer, "Türkiye'nin bu oran? OECD ortalamas?n?n yakla??k iki kat olmas?na ra?men özellikle mesleki e?itim merkezlerinin bu ?ekilde güçlenmesi, Türkiye'nin ne e?itimde ne istihdamda olan yeti?kinlerin e?itim süreçlerinde mesleki e?itim yoluyla entegrasyonda çok önemli mesafe almas?na yol açt?." dedi.
 
Burada en önemli kazançlardan birinin de kad?n istihdam?nda aç?l?m?n sa?lanmas?yla ilgili oldu?unu kaydeden Özer, "Kad?nlar?n mesleki e?itim merkezlerindeki, yani dual mesleki e?itimdeki pay?, bir y?l gibi k?sa sürede yakla??k 15 kat artt?. Dolay?s?yla art?k özellikle ne e?itimde ne istihdamda olan kad?nlar?n mesleki e?itim yoluyla i? gücü piyasas?na entegrasyonunda çok önemli bir avantaj sa?lanm?? oldu." de?erlendirmesinde bulundu.
 
Özer sözlerini ?öyle sürdürdü: "Bildi?iniz gibi Türkiye, göçmenlerle ilgili çok önemli bir yük ta??makta. 2011'de Suriye'deki iç sava??n ba?lamas?ndan sonra Suriyelilerin Türkiye'ye ak?n?yla, ?u anda Türkiye en fazla Suriyeliye ev sahipli?i yapan ülke konumunda. Yakla??k 4 milyon Suriyeli var ve bunlar?n yakla??k 1 milyonu e?itim ça?? nüfusunda oldu?u için Türkiye'nin e?itim hizmetinden yararlan?yorlar ama geri kalan Suriyelilerin de i? gücü piyasas?na entegrasyonunda mesleki e?itim merkezlerini ve mesleki e?itimi çok önemli enstrüman olarak kullan?yoruz. Böylece toplumun, özellikle mülteciler ba?lam?nda da çok daha kapsay?c? bir a?amaya geçmesinde, mesleki e?itimi çok ba?ar?l? bir enstrüman olarak kullanmaktan büyük mutluluk duyuyoruz. Dolay?s?yla mesleki e?itimdeki son bir iki y?l içindeki bu büyük dönü?üm, hem Türkiye'nin ortaö?retim sisteminin güçlenmesinde hem de e?itimde kapsay?c?l???n ve e?itli?in artmas?nda çok önemli i?lev gördü. Ayn? zamanda istihdamdaki dezavantajlar?n ortadan kald?r?lmas?nda çok önemli bir katk? sa?lad?."