BAKAN TEK?N, DÜZCE'DE OKUL AÇILI?I TÖREN?NE KATILDI

Bakan Yusuf Tekin, törende yapt??? konu?mada en çok tart???lan ve en çok beklenti ç?tas? yükselen sektörün e?itim oldu?unu belirterek, Bakanl?k olarak çal??malar?n? sürekli ça?a ve yeni geli?melere ayak uyduracak biçimde yapmak durumunda olduklar?n? söyledi.
 
Bakan Tekin, toplumun beklentileri sürekli yükseldi?i için çok tart???lan bir kurum olduklar?na dikkati çekerek, "Yap?lanlar yeterli mi? De?il tabii ki ama yap?lanlar? da görmek gerekiyor. Bir örnek olsun diye bir projeden bahsetmek istiyorum. 2002 y?l?nda dönemin Ba?bakanl???, 'Cumhuriyetin 100. Y?l?na Mektuplar' ba?l???yla bir proje ba?lat?yor. Diyor ki 'Toplumun her kesiminden yazmak isteyen herkes, 100. y?la, yani 29 Ekim 2023 tarihine mektuplar yazs?n.' Projenin koordinatörü de PTT. Hasbelkader, Allah nasip etti. Cumhuriyetin 100. y?l?nda Millî E?itim Bakan? olarak o tarihte yaz?lm?? mektuplar?, PTT bize ula?t?rd?. O mektuplar? okudu?umda, o mektuplarda yaz?lanlar? gördü?ümde, gerçekten Türkiye'nin e?itim ö?retimde 22 y?ll?k periyot içinde geldi?i noktay? yeterince anlatamad???m?z? gördüm." diye konu?tu.
 
Bu mektuplar? bir kitapç??a dönü?türeceklerini aktaran Tekin, "?unlardan bahsediyorlar: Mesela bir ö?retmenimiz diyor ki 'Acaba bir gün 40 ki?ilik bir s?n?fta ders anlatabilecek miyim?' Devam?nda diyor ki '74-76 ki?ilik s?n?fta ö?retmenlik yap?yorum.'" ifadelerini kulland?.
 
Bakan Tekin, Türkiye'de derslik ba??na ö?renci say?s?n?n ortalama 20-24 oldu?unu dile getirerek ülkenin, dünyan?n en geli?mi? e?itim sistemleriyle ayn? fiziki altyap?ya sahip oldu?unu vurgulad?.
 
Derslik say?s?n? ve niteliklerini art?rd?klar?na i?aret eden Tekin, Kahramanmara? merkezli 6 ?ubat depremlerinden etkilenen 11 ilde, 2002 y?l?ndan sonra in?a edilen ve y?k?lan okulun neredeyse bulunmad???n? anlatt?. Tekin, depremde kullan?lamayan hâle gelen dersliklerle ilgili bilgi vererek, "Yani ?u an yapt???m?z okul binalar? depreme dayan?kl?l?k aç?s?ndan sorunsuz." dedi.
 
"Ö?retmen ba??na dü?en ö?renci say?s?n? uluslararas? göstergelerin seviyesine getirmi? durumday?z"
E?itim yat?r?mlar?na de?inen Bakan Tekin, sözlerine ?öyle devam etti: "Mektuplardan birinde bir ö?retmenimiz diyor ki 'Acaba bir gün, içinde çocuklar?m?z?n elini yüzünü y?kayabilece?i, ihtiyaçlar?n? giderebilece?i bir tuvaletin oldu?u bir okulumuz olacak m??' Bunu dedi?i tarih, 2002. Bu mektubun yaz?ld??? tarih. Bir ba?ka ö?retmenimiz diyor ki 'Bir gün koridorlar?nda farelerin cirit atmad??? bir okulda ö?retmenlik yapabilir miyim?' ?u an yap?lan dersliklerimizin, say? olarak belli bir noktaya getirdi?imiz dersliklerin fiziki kapasite anlam?nda, fiziki nitelik aç?s?ndan da gerçekten dünya standartlar?nda okullar?m?z var. Millî E?itim Bakanl???na ba?l? resmiîolarak 60 binin üzerinde okulumuz var. Bu okullar?m?z?n neredeyse tamam? ya fiber optik ya da en kötü, GSM operatörleri üzerinden internet eri?imine aç?k durumda. Yani okullar?m?zda ö?rencilerimiz, ö?retmenlerimiz internete eri?ebiliyorlar."
 
Bakan Tekin, 625 bin derslikte etkile?imli tahtalar?n bulundu?unu, bu tahtalarla çocuklar?n bir ekranda ö?retmenin yard?m?yla ders i?ledi?ini belirterek EBA sisteminin önemine de?indi.
 
E?itim altyap?s?na verdikleri önemden bahseden Tekin, "Fiziki altyap?yla ilgili çok ciddi at?l?mlar yapt?k. Yakla??k 1 milyon 130 bin civar?nda ö?retmenimiz var. Resmî okullar?m?zdaki ö?retmenleri söylüyorum. Bu ö?retmenlerimizin yakla??k 800 bini, 2002 y?l?ndan sonra 2003 y?l?ndan itibaren atanm?? ö?retmenlerimiz. Bunu ?unun için söylüyorum. E?itimin niteli?iyle ilgili önemli göstergelerden biri de okullarda ö?retmen ba??na dü?en ö?renci istatistikleri. Burada da ?u anda ortaö?retim kurumlar?nda 15-16 band?na kadar dü?mü? durumda. Bu da uluslararas? göstergeler aç?s?ndan çok önemli bir gösterge. Yani ö?retmen ba??na dü?en ö?renci say?s?n? da uluslararas? göstergelerin seviyesine getirmi? durumday?z." ifadelerini kulland?.
 
"Türkiye Yüzy?l? Maarif Modeli ile bamba?ka bir müfredat süreci devreye girmi? oldu"
Bakan Tekin, uluslararas? örgütlerin Türkiye'nin e?itim içeri?ine ili?kin ele?tirilerini aktararak, "Dolay?s?yla iki hususu büyük oranda içeren bir de?i?iklik yapt?k geçti?imiz may?s ay?nda. E?itim ö?retim sürecinin mant???n?, bilgiyi edinmek de?il; edinilen bilgiyi beceriye dönü?türmek üzere kurgulanan ça?da? e?itim anlay???yla ba?da??r bir hâle getirdik. Müfredat?m?z? buna göre revize ettik. Bu anlamda çok önemli bir ad?m. Yine ayn? raporlar?n içinde ele?tirilen konulardan biri, yo?un bilgi yükü... Bunu da müfredat?m?z? ortalama yüzde 35 sadele?tirerek çocuklar?m?z?n üzerinden a??r? bilgi verme mant???yla kurgulanan e?itim yükünü kald?rm?? olduk." de?erlendirmesinde bulundu.
 
Tekin, bu durumu ele?tirmedi?ini, müfredat?n böyle olmas?n?n çok do?al oldu?unu söyleyerek sözlerini ?öyle sürdürdü: "Bizler gibi ilkokulda, ortaokulda, lisede bilgiye eri?me konusunda s?k?nt? ya?ayanlar, il halk kütüphanesinin önünde kuyruk olurdu. Bu dönemde bilgiye eri?me konusunda ya?anan s?k?nt?lar sebebiyle çocuklar?m?z?n bu bilgileri müfredatta, yani bizim programlar?m?zdan, kitaplar?m?zdan almas? do?al bir mant?kt? ama ?imdi geldi?imiz noktada çocuklar?m?z ellerindeki ak?ll? cihazlarla istedikleri her türlü bilgiye h?zl?ca ula?ma imkân?na sahip... Hâlâ ayn? mant?kla devam edersek o da sistemi de yorar, ö?renciyi de yorar, ö?retmenimizi de yorar... Ayn? ?ekilde bu bilgiyi verme konusunda ö?retmenimiz s?k?nt? ya?ad??? için ö?retmenimizin itibar? s?k?nt?ya girer, e?itim sisteminin itibar? s?k?nt?ya girer.
 
Yine bu yükü ta??yoruz. Niye bundan vazgeçmiyoruz? Yapt???m?z ?ey, bu... Müfredat?m?z? sadele?tirdik. Sadele?tirmeyle ilgili de yanl?? bir alg? var. Biz müfredattan herhangi bir konuyu ç?kart?rken, ç?kard???m?z ?eyi bilimsel olmad??? ya da bilimselli?ini tart??t???m?z için ç?karm?yoruz. Biz sadece ve sadece ?unun için ç?kar?yoruz: Çocuklar?m?z?n art?k yüksek e?itime, yüksekö?retime eri?iminin bu kadar rahat oldu?u bir dönemde, baz? bilgi ve kazan?mlar?n ilerleyen e?itim kademelerinde verilmesinin daha pedagojik oldu?unu dü?ündü?ümüz için buradan ç?kar?yoruz. Çocu?umuzun yüksekö?retim tercihine göre gitti?i lisans ya da ön lisans programlar?nda o eksiklerini orada als?nlar diye dü?ünerek ç?kard?k."
 
Tekin, may?s ay?n?n ba??nda Türkiye Yüzy?l? Maarif Modeli'ni yay?nlad?klar?n? hat?rlatt?.
 
Dünyan?n en köklü devlet geleneklerinden birine sahip olundu?unu anlatan Tekin, kendilerine dü?en görevin, milleti bir arada tutan bu devlet gelene?inin gelecek ku?aklara aktar?lmas? sürecini koordine etmek oldu?unu kaydetti.
 
Tekin, "Buradan hareketle vatanseverlikten merhamete kadar birçok konuyu müfredat?m?z?n içinde çocuklar?m?z?n kazanmas?n? istedik ki millet olarak bir arada ya?ama kararl?l???m?z, azmimiz devam etsin. Türkiye Yüzy?l? Maarif Modeli ile bamba?ka bir yap?, bamba?ka bir müfredat süreci devreye girmi? oldu." dedi.
 
Proje okul çal??malar?na de?inen Tekin, "Böylece 60 bin civar?ndaki okulumuzdaki her bir idarecimiz, her bir ö?retmenimizin yaratt??? farkl?l?klar? görebilece?imiz bir mekân ortaya ç?ks?n istemi?tik. Bundan hareketle de proje okullar kurmaya ba?lam??t?k." ifadesini kulland?.
 
Bakan Tekin, Düzce'de de farkl? projelerin uygulanaca?? bir proje okul format?n?n kurgulanaca??n? sözlerine ekledi.
 
Konu?man?n ard?ndan babas? Orhan Özdemir ad?na hay?rsever i? insan? Burhan Özdemir taraf?ndan yenilenerek geçen y?l e?itim ö?retim faaliyetine ba?layan fen lisesinin biti?i?inde yap?lan kütüphane, spor salonu, konferans salonu ve geni?letilmi? gerçeklik laboratuvar?n?n aç?l??? gerçekle?tirildi. 
 
Ö?retmenler odas?nda meslekta?lar? ile bir araya gelen Bakan Tekin, ö?retmenlerin taleplerini dinledi, sohbet etti.
 
Tekrara dü?memeyi hedefleyen ve beceri odakl? olan müfredatla birlikte ders program?na yeti?me s?k?nt?lar?n?n kalmad???n? söyleyen ö?retmenler, Türkiye Yüzy?l? Maarif Modeli'nin eskiye k?yasla yüzde 35 daha sade bir müfredat olmas?ndan dolay? duyduklar? memnuniyeti dile getirdi.
 
Türkiye Yüzy?l? Maarif Modeli ile birlikte, müfredat?n ders saatlerine uyumlu oldu?unu ifade eden Bakan Tekin, "Ben her çocuk sporla, sanatla ilgilensin, çocuklu?unu ya?as?n, diyorum. A??r? bilgi yükünü çocuklar üzerinden alal?m. Hayalimiz bu ama bunu ancak sizin deste?inizle yapabiliriz." dedi. 
 
Program?n ard?ndan Millî E?itim Bakanl??? Ortaö?retim Genel Müdürü Halil ?brahim Topçu ile i? insan? Burhan Özdemir aras?nda e?itimde i? birli?i protokolü imzaland?. Protokol imzalan?p Millî E?itim Bakan? Tekin'e teslim edildi.