BAKAN TEK?N, YEN? MÜFREDAT TASLA?ININ YARIN ASKIYA ÇIKARILACA?INI AÇIKLADI

Tekin, "Türkiye Yüzy?l? Maarif Modeli" ad?n? ta??yan yeni müfredatla ilgili görü? ve önerilerin "gorusoneri.meb.gov.tr" adresinden payla??labilece?ini bildirdi.
 
Bakan Yusuf Tekin, yeni müfredata ili?kin aç?klamalarda bulunurken, çocuklar?n 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayram?'n? bir kez daha kutlad?, Bakanl???n bayramla ilgili haz?rlad??? yo?un etkinliklere de?indi.
 
Dün tarihi Birinci Meclis'te çocuklarla birlikte yapt?klar? temsili iki özel oturumun önemine i?aret eden Tekin, ilk olarak 23 Nisan 1920'deki oturumu yeniden canland?ran çocuklar?n heyecanla, atalar?na, büyüklerine, devletin kurulu? felsefesine sahip ç?kt?klar?n?n gösterildi?ini, ö?leden sonraki "23 Nisan 2071" isimli ikinci oturumda ise yakla??k 50 y?l sonras?nda çocuklar?n hayata bak???n?n ortaya kondu?unu ifade etti.
 
Çocuklar?n gelecek için seçtikleri konu ba?l?klar?n?n beklentilerini ortaya ç?kartmas? aç?s?ndan önemine dikkati çeken Tekin, Bakanl?k olarak çocuklar?n bu beklentileri veya yönelimlerinin gerisinde kalmamalar? gerekti?ini vurgulad?.
 
"E?er biz onlar?n arkas?nda kal?rsak müfredat?n, e?itimin bir anlam? kalmaz. Biz çocuklar?m?za ufuk çizebilmeliyiz, gelecekle ilgili tahayyüllerini geli?tirebilmeliyiz." diyen Tekin, bütün bunlar bir arada dü?ünüldü?ünde müfredatla ilgili çal??malar?n bu yönelimi de gösterdi?inin alt?n? çizdi.
 
Sistem, bilgiye eri?mekten ziyade bilgiyi analiz edebilmeye evriliyor
"Türkiye Yüzy?l? Maarif Modeli" ad?n? ta??yan yeni müfredat çal??malar?n?n ana oda??na ili?kin soru üzerine Bakan Tekin, müfredatlar?n belli takvimler içerisinde revize edilmesinin gereklili?ine i?aret etti.
 
Dünyadaki ve ülkedeki geli?melerin, bilgi edinme kaynaklar? üzerinde ya?anan kolayl?klar?n, bütün dünyada müfredat?n tüm bu süreçlere uygun biçimde yeniden ele al?nmas?n? gerekli k?ld???na vurgu yapan Tekin, "Bunu yapmad???n?z takdirde hem dünya skalas?nda mesafe kat edememi? hem de ülkedeki çocuklar?m?z?n e?itimi konusunda geri kalm?? olursunuz." de?erlendirmesinde bulundu.
 
Bakan Tekin, müfredat çal??malar?n?n ana eksenine ili?kin de?erlendirmesinde ?u ifadeleri kulland?:
 
"Çocuklar?m?z?n ileriye daha güvenle bakabilecekleri, kendilerini daha iyi geli?tirebilecekleri ve elde ettikleri bilgileri, hayallerini geli?tirecek, hayata geçirebilecekleri bir ortam olu?turabilmek. Buradan hareketle birinci felsefemiz, e?itim sistemimizin felsefesini bilgiye eri?mekten ziyade, beceri kazand?rarak eri?tikleri bilgiyi analiz edebilecek ve bu hayallerinin geli?mesine katk?da bulunacak hale getirmek. Dolay?s?yla müfredat çal??malar?n?n ana ekseni bu. Yani özüne, de?erlerine ba?l? ama dünyadaki örnekleriyle rekabet edebilen çocuklar?m?z?n kendi hayallerini geli?tirebileceklerini istiyoruz. Önümüzdeki yüzy?l?, 'Türkiye Yüzy?l?' haline dönü?türmek için çocuklardan hayal kurabilmelerini arzu ediyoruz. Müfredat?m?z dolay?s?yla bu iki eksene oturuyor."
 
Bakan Tekin, yeni müfredat?n ismini bu sebeplerle "Türkiye Yüzy?l? Maarif Modeli" olarak tan?mlad?klar?n? belirterek, "Evrensel, uluslararas? modellerden yararlanarak kendi de?erlerimizi de sistemin içerisine yerle?tirerek özgün bir model üretmeye çaba sarf ettik." dedi.
 
"Müfredat çal??malar?, son 1 y?l?n de?il 10 y?ll?k çal??man?n ürünü"
Müfredat haz?rl?k a?amalar?n?n sorulmas? üzerine Bakan Tekin, bu konudaki çal??malar?n ba?lang?ç noktas?n?n uzun y?llar öncesine dayand???n?, 2017 müfredat de?i?ikli?inin de bunun bir ilk ad?m? oldu?unu anlatt?.
 
"Dolay?s?yla 2013'ten itibaren ba?lay?p, bugün geldi?imiz noktada ula?t???m?z metinlere bizi ula?t?ran çok kapsaml? bir çal??ma takvimi var." diyen Tekin, bu süreçte çok uzun görü? al??veri?lerinin ve kamuoyundaki yans?malar üzerinden analizlerin yap?ld???n?, toplant?lar düzenlendi?ini aktard?.
 
Geçen y?l yaz aylar?nda bütün bu birikimi bir veri olarak ald?klar?n? ve bu verileri sistematik hale getirecek çal??malar yapt?klar?n? dile getiren Tekin, yürütülen haz?rl?klara ili?kin ?u bilgileri verdi:
 
"Sadece bu süreçte nas?l bir müfredat de?i?ikli?i olmas?na dair 20'nin üzerinde çal??tay düzenlendi. Sonras?nda da her bir ders için olu?turulan ekipler yüzlerce toplant? yaparak ilan edece?imiz müfredat?n haz?rl?klar?n? tamamlad?. Toplam bu süre içerisinde yani önceki k?sm? saym?yorum sadece yaz aylar?ndan itibaren bugüne kadar 1000'den fazla ö?retmen ve akademisyen ile toplant?lar yapt?k, 260 akademisyen 700'ün üzerinde de ö?retmen arkada??m?z bu toplant?lara sürekli olarak kat?ld?. Bunun d???nda ilave olarak görü?lerine ba?vurdu?umuz akademisyenler ve ö?retmenler var. Bunlar?n hepsini dü?ündü?ümüzde 1000'in üzerinde arkada??m?z ortak çal??t?. Ayn? ?ekilde Bakanl?k merkez te?kilat?ndaki bütün birimler bu konuda bir seferberlik ilan etti."
 
Bakan Tekin, çal??malara emek veren özellikle Temel E?itim, Ortaö?retim, Mesleki Teknik E?itim, Din Ö?retimi genel müdürlüklerine, haz?rlanan programlar?n incelenmesinde yo?un çaba sarf eden Talim ve Terbiye Kurulu Ba?kanl???na te?ekkür etti.
 
"Yeni müfredat yar?n ask?ya ç?k?yor, herkesle ortak çal??mak istiyoruz"
Tekin, yeni müfredat? kamuoyu de?erlendirmesine açacaklar?n? belirterek, "?n?allah yar?n ö?leden sonra kamuoyuyla payla?m?? olaca??z." aç?klamas?nda bulundu.
 
Milli E?itim Bakanl???n?n payda?lar? ya da payda? olmak isteyen herkese kap?lar?n?n aç?k oldu?una de?inen Tekin, ?öyle konu?tu: "Herkesle ortak çal??mak istiyoruz. 'Bu ülkenin e?itim ö?retim süreçlerine katk? vermek istiyorum' diyen her kim varsa üniversiteler, akademisyenler, sivil toplum örgütleri, sendikalar, e?itim alan?nda çal??an kurulu?lar, siyasetçiler, bürokratlar ve herkese aç?k bir çal??may? yar?n ö?leden sonra itibar?yla kamuoyuyla payla?m?? olaca??z. Payla?t?ktan sonra biraz önce sayd???m ki?ilerden her kim arzu ediyorsa 'gorusoneri.meb.gov.tr' adresinden girerek görü? ve önerilerini payla?abilir."
 
Bakan Tekin, müfredat?n ne kadar süreyle ask?da kalaca??na ili?kin soru üzerine, "Plan?m?z bir hafta. Öneri ve görü?ler, e?er yo?un bir ?ekilde gelmeye devam ederse süreyi uzatabiliriz. Ama uzun zamand?r tart???ld??? için herkesin bence bu konuda birikimi ve haz?rl??? oldu?unu varsay?yorum. Bu süre içerisinde bizlerle payla??rlarsa mutlu oluruz. E?er yo?un bir ?ekilde görü? al??veri?i devam ederse süreyi de uzatabilecek durumday?z. Plan?m?z ?u anda bir haftal?k bir ask? süresi. Bir haftan?n sonunda da modeli Talim ve Terbiye Kurulu Ba?kanl???m?z son ele?tiri, görü?, öneri ve payla??mlar do?rultusunda revize edip uygulanmak üzere onaylam?? olaca??z." diye konu?tu.
 
"Kat?l?mc? bir yakla??m? benimsedik"
Bakan Yusuf Tekin, müfredat de?i?ikli?inin 10 y?ll?k tedrici bir geli?menin sonucunda nihai bir metin oldu?unu belirterek, "Bunu bugün yap?lan?, çok kapsaml? bir de?i?iklik olarak alg?lamamak laz?m. Bu, bir sürecin sonucunda a?amal? olarak gelinen bir nokta. Daha önceki y?llarda yap?lan tedrici de?i?ikliklerin her birisi asl?nda bu süreci besleyen ve tamamlayan unsurlar. Tüm bu de?i?iklikler, onun üzerine in?a edilen kapsaml? ve son noktan?n konuldu?u de?i?iklik olacak." dedi.
 
Müfredat çal??malar?na ili?kin defalarca toplant? yapt?klar?n?, içerik, felsefe ve in?a sürecinde "kat?l?mc?" bir yakla??m? benimsediklerini dile getiren Tekin, bu kapsamda geçmi?ini iyi bilen, bunu içselle?tirmi?, dünyan?n de?erlerine sahip, dünya ile rekabet edebilecek özelliklerin bulundu?una i?aret ederek ?öyle konu?tu: "Ku?kusuz kamuoyunda bu konuda ele?tiriler olacakt?r, öneriler olacakt?r. E?itimle ilgili konu, üzerinde insanlar?n çok rahat uzla?abilece?i bir konu de?il. Ben, bakan oldu?um tarihten itibaren, beni ziyaret eden gruplar içerisinde bile kendi aralar?nda muhalefet ettikleri, anla?amad?klar? konular oluyor. Hal böyle olunca bizim haz?rlad???m?z metinde de itirazl? olanlar olabilir, ele?tiriler olabilir. Bunlar? çok do?al kar??l?yorum. Çünkü e?itim böyle bir alan. Bu da e?itimi asl?nda zenginle?tiriyor. Bunu bir ele?tiri olarak söylemiyorum. Biz bütün bu dü?üncelerden özümseyerek bir toplumsal fayda üretmeye çal???yoruz. Üretti?imiz toplumsal payda, asl?nda bütün bu görü?lerin üzerinde ittifak edebilecekleri asgari mü?terekler üzerine in?a edilmi?. Öyle bakt???m?zda ben mutluyum. ?n?allah çocuklar?m?z için hay?rlara vesile olur."
 
Kademeli uygulanacak
Bakan Tekin, yeni müfredat?n gelecek e?itim ö?retim y?l?ndan itibaren kademeli ?ekilde uygulanaca??n? bildirdi.
 
Kapsaml? bir revizyon olan yeni müfredat?n e?itim ve ö?retim kademelerinin tamam?nda ve tüm s?n?f düzeylerine geçilmesi halinde farkl? ma?duriyetlerin ortaya ç?kmas?n? istemediklerini ifade eden Tekin, "Haz?rlad???m?z program, her kademenin birinci s?n?f?nda uygulanacak. 4 s?n?f düzeyi olan okul öncesi, ilkokul birinci s?n?f, ortaokul be?inci s?n?f ve lise dokuzuncu s?n?flarda önümüzdeki eylül ay?ndan itibaren yeni program?m?z? uygulamaya ba?lam?? olaca??z." aç?klamas?n? yapt?.
 
Kademeli geçi?in yap?laca?? s?n?flarla ilgili Talim ve Terbiye Kurulu Ba?kanl???n?n bu y?l ders kitab? ba?vurusu kabul etmedi?ini bildiren Tekin, "Bu s?n?flar?n kitaplar?n? do?rudan ilgili genel müdürlükler yaz?yor. Yani bu eylül ay?ndan itibaren ba?latt???m?z bir sürecin do?al geldi?i nokta." ifadesini kulland?.
 
9 okuryazarl?k türü belirlendi
Bakan Tekin, müfredattaki ortak bak?? aç?s?n?n sorulmas? üzerine, ask?ya ç?kar?lacak müfredat?n teknik detaylar?n? lansman toplant?s?nda payla?acaklar?n? belirtti.
 
Müfredatta okuryazarl?k konusundaki yeniliklerin soruldu?u Bakan Tekin, bütüncül bir bak?? ac?s?yla haz?rlanan müfredattaki konuyu ?öyle anlatt?: "Bilgi okuryazarl???, dijital okuryazarl?k, finansal okuryazarl?k, görsel okuryazarl?k, kültür okuryazarl???, vatanda?l?k okuryazarl???, veri okuryazarl???, sürdürülebilirlik okuryazarl??? ve sanat okuryazarl??? olmak üzere 9 okuryazarl?k türü belirledik. Asl?nda burada kastetti?imiz ?ey, bilgiye eri?im konusunda çocuklar?m?z zaten yeterince kayna?a sahipler ama o edindikleri bilgiyi do?ru okuma anlam?nda çocuklar?m?za biz beceri kazand?rmak istiyoruz. Olay?n temel felsefesi burada zaten."
 
"Yeni müfredatla bilgi kazan?m? temelinden beceri kazan?m? temelli bir sisteme geçiyorsunuz. Bunu nas?l de?erlendirirsiniz?" ?eklindeki soru üzerine Bakan Tekin, Ekonomik ??birli?i ve Kalk?nma Örgütü (OECD) taraf?ndan uygulanan Uluslararas? Ö?renci De?erlendirme Program? (PISA) ve Uluslararas? Matematik ve Fen E?ilimleri Ara?t?rmas? (TIMSS) gibi sistemler ile müfredat?n k?yaslad???nda ortada ciddi bir problemle kar?? kar??ya kal?nd???n? anlatt?.
 
Birçok konuda ülke bazl? yapt?klar? kar??la?t?rmalarda, müfredat?n muadillerinden 2 kata yak?n bir düzeyde daha a??r oldu?unu gördüklerini dile getiren Tekin, "Bunu do?al kar??l?yorum. Çünkü bilgi eri?iminin zor oldu?u dönemlerde '?u bilgiye de eri?sin çocuklar' denilerek bunlar hep müfredat?n içerisine yerle?tirilmi?. Fakat zamanla bu ülkeler müfredatlar?n? revize ederken art?k bilgi edinmedeki kolayl?klardan hareketle onlar? ç?kartarak azaltm??lar, seyreltmi?ler. En son toplant?m?zda bakt???m?zda, Japonya ve ?ngiltere ile de k?yaslad?k ve bizdeki ö?renme ç?kt?klar?n?n yüzde 50 fazla oldu?unu tespit ettik. Bu, bizi çocuklar?m?za edindirmek istedi?imiz kazan?mlar? sa?l?kl? edinememeleri sonucuna eri?tiriyor." de?erlendirmesinde bulundu.
 
Bakan Tekin, müfredat?n yüklü olmas?n?n sonuca ula?mada zorluklar yaratt???n? ifade ederek, kamuoyunda da "çocuklar bu konuyu ö?renemediler" gibi ele?tirilerle kar??la?t?klar?n? söyledi.
 
Dünya ölçe?inde bir müfredat
Dünyada ne ö?retiliyorsa bunun müfredatta bulundu?unu, bunun d???ndakilerin ise ilerleyen e?itim süreçleri olan ön lisans, lisans, lisansüstü e?itime aktar?lmas?n?n da seyreltme anlam?na geldi?ini vurgulayan Tekin, bunun çocuklar?n akademik bilgiyi kazanabilme yeteneklerine de uygun olmad???n? kaydetti.
 
Ayl?k rutin ö?retmenler odas? bulu?malar?nda, müfredat? yeti?tirebilmek için haftal?k ders saatlerinin art?r?lmas? gerekti?i yönünde görü?ler ald???n? belirten Tekin, "Bunlar? üst üste koydu?umuz zaman da ortalama 60-70 saat haftal?k ders yükü olmas? gerekiyor. ?imdi bu mümkün olmad???na göre yap?lmas? gereken ?ey belli. Biz bu anlamda müfredat?m?z?, programlar?m?z? ciddi bir seyreltme sürecine de tabi tuttuk. Tekrarlanan bilgilerin ç?kart?lmas?, ayn? konular? 12 y?ll?k zorunlu e?itim içerisinde 3-4 defa veya daha fazla tekrarlaman?n çok bir anlam? yok. ?kincisi çocuklar?m?z?n akademik yetkinliklerinin veya akademik pozisyonlar?n?n üstünde almakta zorlanabilecekleri bilgileri çocuklar?m?zla payla?man?n da bir anlam? yok. O da gereksiz bir hale geliyor. Bütün bunlar? göz önünde bulundurarak müfredatta yüzde 35'lik bir seyreltme içerisine girdik." ifadelerini kulland?.
 
Yeni müfredatla haftal?k ders saatlerinde azalma olmayaca??n? belirten Tekin, "?imdilik sadece programlar?m?z? bilgi edinmeden çok edindikleri bilgiyi beceriye dönü?türebilecek ?ekilde revize etmeye odakland?k." dedi.
 
Ö?retmenlere hizmet içi e?itimler ba?l?yor
Ö?retmenlerin yeni program? nas?l uygulayacaklar?na ili?kin soruya Bakan Tekin, "Ö?retmen Yeti?tirme ve Geli?tirme Genel Müdürlü?ümüz, ilgili e?itim ö?retim daireleri, Talim ve Terbiye Kurulu Ba?kanl???m?z, programlar?n kesin onay sürecini tamamlad???m?z andan itibaren ba?lamak üzere ö?retmen arkada?lar?m?z?n hizmet içi e?itim sürecine tabi tutulmalar?na dair bir takvim olu?turuyor. Programlar onayland??? an, takvim hayata geçecek ve ?u andan itibaren eylül ay?na kadar ö?retmen arkada?lar?m?z? bu anlamda yeni program?n mant???, felsefesi ve uygulanmas?yla ilgili olarak çok ciddi bir hizmet içi e?itim sürecini ba?latm?? olaca??z." cevab?n? verdi.
 
Bakan Tekin, okullarda müfredat?n uygulama programlar?n?n hayata geçirilmesi için yeni alanlar ve atölyelerin planlanaca??n?, yeni okul planlar?nda da uygulama alanlar?n? biraz daha a??rl?kl? hale getireceklerini belirterek, "?n?allah birkaç y?l içerisinde bu süreç tamamlan?r ve çocuklar?m?z derslerde edindikleri teorik bilgileri uygulayabilecekleri uygulama atölyeleri, uygulama alanlar?na da sahip olurlar." dedi.