MESLEK? E??T?M MERKEZ? Ö?RENC?LER?N?N DESTEKLENMES? ?Ç?N ?? B?RL???

Ankara Musiki Muallim Mektebi'nde gerçekle?en i? birli?i protokolü imza töreninde konu?an Millî E?itim Bakan? Mahmut Özer, mesleki e?itim kurumlar?n?n bir ülkenin kalk?nmas?nda en kritik alanlar?ndan biri oldu?una i?aret ederek mesleki e?itimin 28 ?ubat sürecinde uygulanan yanl?? e?itim politikalar? yüzünden akademik olarak ba?ar?l? ö?rencilerden ar?nd?r?ld???n? söyledi. 
 
Söz konusu e?itim politikalar? on y?l? a?k?n süre boyunca uyguland??? için mesleki e?itimin hem i? gücü piyasas?n?n ihtiyaç duydu?u insan kayna??n? yeti?tirmekten uzakla?t???n? kem de ayn? zamanda ortaö?retimde okul terk oranlar?nda sosyolojik olarak çok farkl? problemlerle kar?? kar??ya kal?nd???n? kaydeden Özer, "Katsay? uygulamas? 2012 y?l?nda kald?r?ld?ktan sonra Millî E?itim Bakanl??? bütün bürokratlar?yla mesleki e?itimi güçlendirmek için çok ciddi efor sarf ettiler." diye konu?tu.
 
Mesleki e?itimin, mesleki e?itim merkezi ile mesleki ve teknik Anadolu lisesi olmak üzere Türkiye'de iki kanaldan i?ledi?ini dile getiren Özer, sözlerine ?öyle devam etti: 
 
"Mesleki ve teknik Anadolu liselerinde sektörü e?itim süreçlerinin tamam?na dâhil ettik. Yani sektörün tüm temsilcileriyle müfredat? birlikte güncelliyoruz. ??letmedeki beceri e?itimini birlikte planl?yoruz. Mesleki e?itimin kalitesi için çok kritik olan, alan ve atölye ö?retmenlerimizin i? ba?? ve mesleki geli?im e?itimlerini birlikte planlamaya ba?lad?k ve gördük ki sektör de y?llardan beri asl?nda böyle bir bütünle?meyi, bir i? birli?ini arzuluyor.  E?itim verdi?imiz tüm alanlarda sektörün güçlü temsilcileriyle i? birliklerini k?sa sürede tamamlad?k ve bir anda meslek liselerimize akademik olarak ba?ar?l? ö?rencilerin yöneldi?ini gördük.  Art?k meslek liseleri yüzde 1'lik ba?ar? diliminden ö?renci almaya ba?lad?. Yani 28 ?ubat sürecinin uzakla?t?rm?? oldu?u ö?renci grubu ilk kez bu giri?imden sonra meslek liseleriyle bulu?maya ba?lad?. Yani tersine döndürülen ak?nt? tekrar normal yoluna girmi? oldu." de?erlendirmesinde bulundu. 
 
Art?k mesleki e?itimin üretim kapasitesinin artmaya ba?lad???n? belirten Özer, "Mesleki e?itimde AR-GE çal??malar?,  fikrî mülkiyetle ilgili çal??malar yo?un bir ?ekilde gerçekle?meye ba?lad?. Art?k meslek liseleri; patent, faydal? model, marka tasar?m tescilleri almaya ve bunlar? ticarile?tirmeye ba?lad?. Meslek liselerimizle, yurt d???na ihracat yapmaya ba?lad?k. Kovid-19 salg?n?ndaki süreci bir dü?ünün... E?er meslek liselerinin o artan üretim kapasitesi olmasayd? Türkiye bu zorlu ko?ullar? kolay bir ?ekilde atlatabilir miydi? Hay?r.  Meslek liseleri maske üretti, dezenfektan üretti, tek kullan?ml?k önlük üretti, solunum cihaz? üretti, maske makinesi üretti. 81 ilde, 922 ilçede bu ülkenin sa?l?k personelinden di?er vatanda?lar?na kadar ihtiyaç duydu?u tüm ürünleri h?zl? bir ?ekilde ihtiyaç noktalar?na ula?t?rd?." 
 
"Mesleki e?itime ili?kin ikinci büyük dokunu?umuz, mesleki e?itim merkezlerinde oldu." diyen Bakan Özer, "Asl?nda mesleki e?itim merkezleri, bizim tarihimizde çok köklü yeri olan ahilik kültüründeki ç?rakl?k-kalfal?k-ustal?k e?itiminin ortaö?retim sistemindeki ?ekillenmi? hâli ama ayn? zamanda Almanya'daki duale mesleki e?itimin de kar??l???... Yani haftada bir gün okula, di?er günler i?letmeye gidilen,  hem okul temelli hem i?letme temelli olmas?ndan kaynaklanan ve e?itim alandaki istihdam oran? yüzde 88'in üzerinde olan çok önemli bir e?itim türü ama tüm çal??malar?m?za ra?men mesleki e?itimdeki, mesleki e?itim merkezlerindeki ö?renci say?s?n? bir türlü art?ram?yorduk. 87 binlerden ald???m?z mesleki e?itim merkezindeki ö?renci say?s?n? 2021'in sonunda 159 bine ancak ula?t?rabilmi?tik." dedi. 
 
Mesleki e?itim merkezlerindeki ö?renci say?s?, 900 bin 675'e yükseldi
Mesleki e?itim merkezlerindeki ö?renci say?s?n? art?rmak, bu merkezleri hem i?veren hem de gençler için cazip bir mekanizmaya dönü?türmek amac?yla Mesleki E?itim Kanunu'nda önemli bir de?i?iklik yap?ld???n? hat?rlatan Özer, konu?mas?na ?öyle devam etti: "Hedefimiz, 2022 y?l?n?n sonunda 159 bin olan ç?rak-kalfa say?s?n? 1 milyona ula?t?rmak. Bugün itibar?yla, on ay gibi k?sa sürede Türkiye'deki ç?rak-kalfa say?s?, 900 bin 675'e yükseldi. Yani hedefimiz art?k kas?m ay?nda 1 milyon ç?rak-kalfaya ula?mak ve aral?k ay?nda bir milyonun üzerine ç?karmak. Art?k özellikle küçük ve orta ölçekli i?letmelerin 'Ç?rak-kalfa bulam?yorum.' diye herhangi bir ?ikâyetleri yok. Türkiye'nin her noktas?nda art?k ç?raklar?n, kalfalar?n i?letmelerde çok görünür bir ?ekilde say?lar? artmaya ba?lad?. Bunun iki anlam? var. Birincisi: Art?k küçük ve orta ölçekli i?letmelerimiz önlerine koymu? olduklar? ekonomik büyüme, geli?me ve bu ülkeye katk? verme hedeflerine çok kolay bir ?ekilde ula?acaklar çünkü insan kayna??yla ilgili ihtiyaçlar? bu vesileyle kar??lanm?? olacak. ?kincisi: Tüm ülkeler için en kritik olan i?sizlik oran?n?n dü?ürülmesinde çok önemli bir katk? sa?layacak. OECD'nin kulland??? çok önemli bir gösterge var: 'Ne e?itimde ne istihdamda...' Yani ne e?itimde olacak, ne istihdamda olacak. Bu oran?n mümkün oldu?u kadar dü?ük olmas? gerekiyor. Ne için? Bir ülkenin e?itimiyle i? gücü piyasas?n?n geçi?kenli?inin performans?n? ölçen çok önemli bir gösterge. Yani bir genç ya e?itimde olmal? ya istihdamda olmal?. Ne e?itimde ne istihdamdaysa o zaman bir problem vard?r orada. Türkiye'nin bu oran? yüzde 30'lar civar?nda ama OECD ortalamas? yüzde 15'ler civar?nda. ??te bu att???m?z ad?mla ben inan?yorum ki 2022 y?l?n?n sonunda Türkiye'nin 'ne e?itimde ne istihdamda' oran?, OECD ortalamas?na yakla?acak. Biz Millî E?itim Bakanl??? olarak mesleki e?itimi güçlendirirken ayn? zamanda genç i?sizli?in azalt?lmas?na da çok önemli bir katk? sunmu? olaca??z."