MÜFREDATTAK? KAZANIMLARIN ETK?N Ö?RET?M? ?Ç?N Ö?RETMENLERE BA?UCU K?TABI

Millî E?itim Bakanl???; bireysel farkl?l?klar? dikkate alan, anlaml? ve kal?c? ö?renmeyi sa?layan, önceki ö?renmelerle ili?kilendirilmi?, di?er disiplinlerle ve günlük hayatla de?erler, beceriler ve yetkinlikler çerçevesinde bütünle?mi? ö?retim programlar? haz?rlamaya devam ediyor. Bu kapsamda ö?retim programlar?n?n planland??? ?ekilde uygulanabilmesi, programlardaki genel hedeflerle derslerin kazan?mlar?n?n gerçekle?tirilmesinde ortak bir bak?? aç?s? olu?turulmas? amac?yla "Ö?retim Program? Okuryazarl??? Ö?retmen Rehber Kitab?" haz?rland?.

Dört bölümden olu?an rehber kitab?n birinci bölümünde, ö?retim program? okuryazarl???n?n ne anlama geldi?i ve neden önemli oldu?u; ikinci bölümüne farkl? program türleri olan "e?itim program?", "ö?retim program?", "ders plan?" ve "örtük program" kavramlar? aç?klan?yor. Üçüncü bölümde ise ö?retim programlar?n?n felsefi, toplumsal, psikolojik ve tarihî temelleri aç?klan?yor; bu aç?klamalar güncel ö?retim programlar?ndan al?nt?larla desteklenerek ö?retim programlar?n?n temellerinin mevcut ö?retim programlar?na yans?malar? gösteriliyor. Dördüncü bölümde de ö?retim programlar?n?n ögeleri (hedef, içerik, ö?renme ö?retme süreci ve ölçme-de?erlendirme) aç?klan?yor.

Millî E?itim Bakan? Mahmut Özer, konuya ili?kin yapt??? de?erlendirmede ?unlar? kaydetti: "Ö?rencilerini en iyi ?ekilde yeti?tirmeyi hedefleyen ö?retmenlerimizin ö?retim programlar?na ait hedef, içerik, ö?renme-ö?retme süreci ve ölçme-de?erlendirme unsurlar? aras?ndaki ili?kiye hâkim olmas? kritik bir öneme sahip. Dersler i?lenirken ö?retmenlerimizin konular?n kazan?mlar?n? sadece bilgi düzeyinde de?il, ayn? zamanda uygulama, analiz, sentez, de?erlendirme düzeylerini de ele alarak i?lemeleri; ö?rencilerimizin üst bili?sel, sosyo duygusal becerilerinin geli?mesini ve dersi daha iyi kavramalar?n? sa?layacak. Bu ders anlat?m sürecinde haz?rlad???m?z Ö?retim Program? Okuryazarl??? Ö?retmen Rehber Kitab? ile ö?retmenlerimizin yan?nda olmak istiyoruz. Onlara rehberlik ederek ülke genelinde de bir ö?retim birli?i olu?turmay?, benzer ders uygulamalar?n?n gerçekle?mesini sa?lamay? amaçl?yoruz.

Böylece örne?in analiz düzeyinde bir kazan?m?n uygulamas?nda; 'Analiz düzeyinde bir kazan?m nedir, ö?rencilerde bu kazan?ma ba?l? hangi becerileri geli?tirmek için ne yap?lmal?, nas?l bir ö?renme süreci planlanmal? ve ders nas?l i?lenmeli?'... Bunu anlatmak için seçilen baz? kazan?mlar? aç?klad?k, ilgili kazan?m?n örnek ders planlar?n? da ek olarak koyduk. Ayr?ca haz?rlad???m?z bu kitapla ünite, konu, kazan?m, içerikte yer verilen bilgi düzeylerinin teori ile birlikte uygulamaya geçirilmesi bilgi, beceri, tutum, davran??, de?er bütünlü?ünün sa?lanmas?yla ö?rencilerimizin yetkinlik ve yeterliliklerinin geli?tirilmesini hedefliyoruz." 

Ö?retim Program? Okuryazarl??? Ö?retmen Rehber Kitab?'na https://ogmmateryal.eba.gov.tr/kutuphane adresinden eri?ilebiliyor.