"DAHA HUZURLU TOPLUMLAR ?N?A ETMEN?N ETK?L? YOLU, ORTAK DE?ERLER? ED?NM?? NES?LLER YET??T?RMEKT?R"

Bakan Tekin, Ekonomik ??birli?i Te?kilat?'n?n üç temel ihtisas kurulu?undan biri olan ve üye devletlerdeki gençlerin e?itimine katk?da bulunma f?rsat? veren E?itim Enstitüsü'ne Ankara'da ev sahipli?i yapmaktan duyduklar? memnuniyeti dile getirdi.

Hem Türkiye'nin ev sahipli?i hem de E?itim Enstitüsü'nün diplomatik statüsünün, E?TEE ve Türkiye Cumhuriyeti taraf?ndan 23 Temmuz 2020'de imzalanarak 6 May?s 2022'de yürürlü?e giren Ev Sahibi Ülke Anla?mas? ile resmi ve hukuki bir zemin kazand???n? aktaran Tekin, enstitünün faaliyetlerinin daha verimli olmas? için uygun zemini sa?laman?n ve üye ülkelerin e?itim ö?retim alan?ndaki i?birli?ine yönelik çal??malar?n? art?rman?n en büyük temennileri oldu?unu söyledi.

Daha huzurlu, müreffeh ve kalk?nm?? toplumlar yaratman?n en etkili yolunun, sosyal ve duygusal beceriler ile ortak de?erleri edinmi? genç nesiller yeti?tirmek oldu?unu belirten Tekin, "E?itimin temel amac?, insanlar? en iyi ?ekilde yeti?tirerek potansiyellerini gerçekle?tirmelerine yard?mc? olmakt?r. Bu sebepledir ki e?itim, sadece bireylerin de?il, ayn? zamanda toplumlar?n da ayd?nl?k gelece?inin in?as?nda vazgeçilmez bir rol oynamaktad?r. ?? dünyas? için gerekli yeterlilikleri kazand?ran, okuldan istihdama kolay geçi?i mümkün k?lan, yüksekö?retim ve ara?t?rma olanaklar? sa?layan ve ayr?ca hayat boyu ö?renme çerçevesinde yeniden beceri kazanma ve geli?tirme f?rsatlar? sunan e?itim sistemleri daha müreffeh toplumlara eri?ebilmemiz için en önemli araçt?r." diye konu?tu.

Bakan Tekin, e?itimin kalk?nma ile güçlü bir ba? içinde oldu?u gerçe?inin de te?kilat?n ana felsefesini ?ekillendiren önemli unsurlardan biri oldu?una dikkati çekerek, ?unlar? kaydetti: "Buradan hareketle enstitümüz, üye ülkelerin e?itim sistemlerinin güçlendirilmesi ve geli?tirilmesi için stratejik çal??malar yapmak üzere kurgulanm??t?r. De?erli e?itimcilerimizin ve akademisyenlerimizin katk?lar?yla e?itim alan?nda ya?an?lan zorluklar? ele al?p çözüme kavu?turmak temel hedeflerimizden bir tanesidir. Enstitü bünyesinde yürütülen projeler ve çal??malar, e?itimin kalitesinin art?r?lmas?na, e?itim politikalar?n?n daha etkin ?ekilde uygulanmas?na ve ö?retmenlerimizin niteliklerinin yükseltilmesine yöneliktir. Bu sayede, üye ülkelerin e?itim sistemlerinde önemli bir dönü?üm ve ilerleme sa?lanaca?? ?üphesizdir."

"Küresel s?k?nt?lara ra?men Türkiye'de e?itim alan?nda ciddi geli?meler ya?and?"

Türkiye'de 2000'li y?llar?n ba?lar?ndan itibaren e?itim ö?retime eri?im, e?itimin niteli?i ve nicelik anlam?nda ciddi ilerlemeler kaydedildi?inin alt?n? çizen Tekin, "2008-2009 küresel mali krizi ve Kovid-19 salg?n? gibi ciddi küresel s?k?nt?lara ra?men Türkiye'de e?itim alan?nda çok ciddi geli?meler söz konusu olmu?tur." dedi.

Türkiye'nin son 12 y?ld?r, aralar?nda 1,2 milyon çocu?un da bulundu?u 3 buçuk milyondan fazla Suriyeliye ev sahipli?i yapt???n? an?msatan Tekin, bu çocuklar?n e?itim ö?retim süreçlerine kat?lmalar? için ellerinden gelen gayreti gösterdiklerini, bu aç?dan dünya üzerinde en çok s???nmac? ö?renci bar?nd?ran ülkenin Türkiye oldu?unun da a?ikar oldu?unu belirtti.

Milli E?itim Bakan? Tekin, Kahramanmara? merkezli 11 ili etkileyen 6 ?ubat'taki deprem felaketinin olumsuz sonuçlar? da ilave edildi?inde bütün bu olumsuzluklara ra?men Türkiye'nin e?itim ö?retim alan?nda kazand??? ivmenin takdire ?ayan oldu?unu dile getirdi.

"Zorunlu e?itim ça??ndaki ö?rencilerimizin okulla?ma oran? yüzde 100'lere yakla?m?? durumdad?r"

Ülkemizde e?itim hizmetlerine eri?imi artt?rmay? amaçlayan temel politikalar?n, okul öncesinden yüksekö?retime kadar çok geni? bir kitleyi kapsad???n? ve okulla?ma anlam?nda say?sal verilerin yükseldi?ini belirten Tekin, "?u an Türkiye'de zorunlu e?itim ça??ndaki ö?rencilerimiz aras?nda e?itim ö?retim sürecine dahil olma oran? ça? nüfuslar? itibar?yla yüzde 100'lere yakla?m?? durumdad?r. Her ya? grubundaki ö?rencilerimizin tamam?na yak?n? 12 y?ll?k zorunlu e?itim sürecine dahil edilmi?tir. Bu da çok önemli bir ba?ar?d?r." de?erlendirmesini yapt?.

Tekin, ba?ta PISA ve TIMMS gibi uluslararas? derecelendirme mekanizmalar?n?n verilerinde de Türkiye'deki ba?ar? s?ralamalar?n?n her geçen gün yukar?lara do?ru t?rmand???n? vurgulad?.

Türkiye'nin, dünyadaki nüfus oranlar?na bak?ld???nda en genç nüfusa sahip ülkelerden biri oldu?una i?aret eden Tekin, bu kapsamda zorunlu e?itim ö?retim ça??n? tamamlayan gençlerin meslek edinme süreçlerine de ciddi önem verdiklerini, zorunlu e?itimi tamamlayan 17 ya??ndaki gençlerin yakla??k yüzde 36's?n?n mesleki e?itim programlar?na kay?tl? oldu?unu belirtti.

Bakan Tekin, ortaö?retim kurumlar? içerisinde meslek liselerinin oran?n?n yüzde 50'ye yak?n oldu?unu, bunun da mesleki e?itimi önemsediklerini gösterdi?ini ifade ederek, özellikle son s?n?f ö?rencilerine yönelik staj ve i? yeri e?itimi ba?lam?nda yapt?klar? desteklerle sektörün ara eleman ihtiyac?n? gidermeye çal??t?klar?n? söyledi.

Ö?retmenlerin mesleki geli?imleri aç?s?ndan da ciddi çaba sarf ettiklerini, hem hizmet içi e?itim süreçleriyle hem de olu?turduklar? elektronik hizmet içi e?itimlerin yap?labildi?i Ö?retmen Bili?im A?? vas?tas?yla ö?retmenlerin niteliklerinin artt?rd?klar?n? anlatan Tekin, son 20 y?lda Bakanl?k bünyesinde yakla??k 700 bin civar?nda ö?retmen istihdam edildi?ini ve toplamda 1 milyon 100 bin civar?nda ö?retmenin bulundu?unu kaydetti.

E?itimde f?rsat e?itli?inin teminine yönelik sürdürdükleri Fatih Projesi kapsam?nda Türkiye'deki yakla??k 700 bin dersli?in tamam?nda etkile?imli tahta kulland?klar?n? ve çocuklar?n e?itim sürecinde bili?im altyap?s?n? kullanmalar?na olanak sa?lad?klar?n? aktaran Tekin, bu proje sayesinde en ücra kö?edeki bir devlet okulunun bile EBA denilen bili?im a??yla e?itim ö?retim imkan?na sahip olabildi?ini ifade etti.

"Üye ülkelerin bir e?itim sistemi in?a etme hayali olmas? gerekti?ine inan?yorum"

Milli E?itim Bakan? Tekin, enstitünün faaliyetlerini ve çal??malar?n? verimli bir ?ekilde sürdürebilmesi için üzerlerine dü?en bütün sorumluluklar? yerine getirmeye gayret ettiklerini belirtti.

?ki önemli hususa de?inmek istedi?ini dile getiren Tekin, ?u de?erlendirmelerde bulundu: "Bunlardan bir tanesi bütün bu konu?tu?umuz iyi örneklerin payla??lmas? konusunda ekonomik i?birli?i sürecinin sa?l?kl? bir ?ekilde devam edebilmesi aç?s?ndan enstitü bünyesindeki üye ülkelerin kendi içerisinde farkl? derecelendirme mekanizmalar? olu?turabilen bir e?itim sistemi in?a etme hayali olmas? gerekti?ine inan?yorum. Belki uzun vadede ortak diploma programlar?na varabilecek çal??malar?n en az?ndan ?imdiden gündemimizde olmas?n?n iyi olaca??n? dü?ünüyorum. Dikkat çekmek istedi?im ikinci konu, bütün bu hayallerimizin, temennilerimizin, ümitlerimizin hayata geçirilmesinin önemli ko?ullar?ndan bir tanesi her bir üye ülkemizin kendi üzerine dü?en sorumluluklar? yerine getirmi? olmas?d?r. Yeni dönemde özellikle bu kapsamda hem sürecin legal boyutunun yani kendi ülkelerindeki imza süreçlerinin bir an önce tamamlanaca??n? hem de üye ülkelerimizin enstitüyle ilgili mali sorumluluklar?n? yerine getirece?ine inan?yorum."

Tekin, toplant?n?n hay?rlara vesile olmas?n? dileyerek, e?itimde iyi örneklerin payla??lmas? ve kar??l?kl? i?birliklerinin geli?tirilmesi temennisinde bulundu.

Programda, E?T E?itim Enstitüsü Ba?kan? Prof. Dr. Mehmet Akif Kireçci ile E?T Genel Sekreteri Büyükelçi Khusrav Noziri de birer konu?ma yapt?.

Konu?malar?n ard?ndan gündem maddeleri isti?are edilmek üzere toplant? bas?na kapal? devam etti.