BAKAN TEK?N, "GELECE??M?Z ?Ç?N E??T?M? B?RL?KTE KONU?MAK" KONFERANSINA KATILDI

Bakan Tekin, TÜS?AD'?n ev sahipli?inde Tekfen Tower'da düzenlenen konferansta yapt??? konu?mada, "e?itimi çok yönlü ve birlikte ele alma" iddias? ta??yan konferans?n e?itim dünyas?na yeni bir soluk getirmesini temenni etti.
 
Konferans?n ba?l??? içinde geçen "gelece?imiz" vurgusunun e?itim politikalar?n?n amac?n? özetledi?ini, "birlikte" vurgusunun da politika belirleme süreçlerindeki ana yöntemlerinden birini ifade etti?ini kaydeden Tekin, "Evet, e?itim do?rudan do?ruya ve her yönüyle gelece?imizi etkileyen bir mefhum. Ayr?ca e?itim alan?nda ba?arabilece?imiz her ?eyi birlikte ve bir arada olarak yapabiliriz. Bizler de Millî E?itim Bakanl??? olarak tüm çal??malar?m?z? bu bilinçle yürütüyor, kat?l?mc?l??? esas alan bir anlay??la gelece?imiz için çabal?yor ve gelece?in dünyas?na haz?rlan?yoruz." diye konu?tu.
 
Bakan Tekin, bu ba?lamda e?itimi ülkenin yaln?zca maddi refah?n? art?ran zaruri bir yat?r?m alan? olarak de?il, ayn? zamanda gelece?i teminat alt?na alan, kültürel ve toplumsal varl???n ihyas?n? sa?layan dinamik ve sürekli bir ö?renme süreci olarak kabul ettiklerini dile getirdi.
 
Yak?n bir zaman önce kamuoyuyla payla?t?klar? ve "Türkiye Yüzy?l? Maarif Modeli" ismini verdikleri yeni müfredat çal??mas?n? bu inanc?n bir gere?i ve somut bir ürünü olarak gördüklerine dikkati çeken Tekin, "Bu e?itim ö?retim y?l? itibar?yla 1, 5, haz?rl?k ve 9. s?n?flarda kademeli olarak uygulamaya konulacak olan yeni müfredat?m?z ö?retmen, ö?renci, akademisyen ve e?itim alan?ndaki di?er tüm payda?lar?m?z?n etkin kat?l?m? ve aktörlü?ünde ?ekillenen uzun soluklu bir haz?rl?k sürecinin sonucunda ortaya ç?km??t?r." ifadelerini kulland?.
 
Tekin, yeni müfredat?n kolektif bir eme?in ve kümülatif bir anlay???n ürünü olarak hem bugüne yan?t verebilecek hem de yar?nlar?n e?itim dünyas?na dönük ihtiyaçlar? kar??layabilecek zengin muhtevas?yla öne ç?kan, esnek ve dinamik bir yap? ta??d???n? anlatt?.
 
"?çerdi?i bu esneklik ve dinamik yap?s? dolay?s?yla da özellikle pedagojik aç?dan tamamlanm?? ya da bitmi? bir çal??ma olarak de?il, tam aksine ihtiyaç duyulan her a?amada yenilenebilecek, güncellenebilecek bir ba?lang?ç çerçevesi olarak görülmelidir." diyen Tekin, bu çerçevenin ana oda??nda en yal?n hâliyle "insan" kavram?n?n yer ald???n? bildirdi.
 
Tekin, yeni müfredatla ö?renci taraf?ndan yönlendirilen ö?renmeyi ön plana ç?kard?klar?na i?aret ederek içeri?in birbirinden kopuk bilgi kompart?manlar? ?eklinde de?il, gündelik hayatta oldu?u gibi birbiriyle ili?kili bir ba?lam bütünlü?ü içerisinde ö?rencilere kazand?r?lmas?n? hedeflediklerini dile getirdi.
 
E?itim sistemini her yönüyle geli?tirmek ve yar?nlar?n dünyas?na entegre olabilecek bir esneklik ve dinamizme kavu?turmak amac?yla olu?turduklar? "Türkiye Yüzy?l? Maarif Modeli"nin ba?ar?s? için birlikte çal??man?n önemine ve gücüne inand?klar?n? vurgulayan Tekin, bu yönde katk? sunacak herkese ve her kesime kap?lar?n? sonuna kadar aç?k tuttuklar?n?n alt?n? çizdi.
 
Bakan Tekin, e?itim reformlar?na kar?? ç?kanlar?n ideolojik ön yarg?larla hareket etti?ini belirterek ele?tirilerin müfredatla ilgili olmad???n? söyledi.
 
E?itimde bilgi yükünün hafifletilmesi, beceri odakl? e?itime geçi?, ö?retmen ve ö?renci kat?l?m?n?n art?r?lmas? gibi yeniliklere neden kar?? ç?k?ld???n? anlamad???n? kaydeden Tekin, Mustafa Kemal Atatürk'ün belirtti?i millî terbiye program? do?rultusunda erdemli ve millî de?erlere sahip bireyler yeti?tirme hedefini anlatt?.
 
Tekin, mesleki ve teknik e?itim konusundaki yakla??mlar?na ili?kin ise ?unlar? söyledi: "Siyasete ve siyasal karar alma mekanizmalar?na d??sal ve antidemokratik vesayetçi müdahalelerin sembolü hâline gelen 28 ?ubat sürecinin en hazin sonuçlar?ndan birinin mesleki e?itimde oldu?unu, eminim, çok iyi biliyorsunuz. Vesayetçi odaklar?n yaratt??? derin tahribatlar?n izini yok etmek kolay olmuyor maalesef. Bilhassa 2014 y?l?ndan itibaren bu konuda da çok önemli ad?mlar at?ld?. Sektörle ortak proje meslek liselerinin kurulmas?, i?ba?? e?itimlerine asgari ücretin yüzde 30 ve 50'si oran?nda kamusal destek sa?lanmas?, stajyer gençlerimizin i? kazalar? ve meslek hastal?klar?na kar?? sigortalanmas? ve MESEM'lerin zorunlu e?itimin bir parças? olmas? gibi ad?mlar bu anlamda çok önemliydi."
 
Mesleki e?itim alan ortaö?renim ö?renci oran? yüzde 15 artt?
Bütün bu ad?mlar? hayata geçirirken 2023'ün yaz?ndan itibaren de her ilde sektör temsilcileri, meslek örgütleri ve di?er payda?larla bir araya gelerek bir durum tespiti yapt?klar?n? belirten Tekin, "Aksayan, çözülmesi gereken sorun alanlar?n? tespit ettik. Yeni modeller ürettik ve mevzuat aç?s?ndan önemli düzenlemeler yapt?k. Bu ad?mlar?m?z neticesinde mesleki e?itim alan ortaö?renim ö?renci oran?m?z geçti?imiz y?la oranla yakla??k yüzde 15 artt?." bilgisini payla?t?.
 
Millî E?itim Bakan? Tekin, Cumhurba?kan? Recep Tayyip Erdo?an'?n imzas?yla yay?nlanan Mesleki ve Teknik E?itim Politika Belgesi'ndeki ana felsefeyi "Herkesin bir mesle?i olmal?!" ?eklinde özetleyebilece?ini; bu belgede mesleki e?itimi güçlendirecek, üretim sektörüne nitelikli eleman teminini mümkün k?lacak bir dizi yeni uygulamay? da hayata geçireceklerini anlatt?.
 
?lk olarak mesleki e?itimi daha erken ya?larda te?vik etmek amac?yla ortaokullar?n 7 ve 8. s?n?flar?nda "zanaat atölyeleri" olu?turduklar?na dikkati çeken Tekin, "Bu y?ldan itibaren mesleki ve teknik Anadolu liselerinin bünyelerinde ortaokullar açmay? planl?yoruz. Böylece genç nüfusun meslek seçimini daha erken yapmas?na, seçti?i mesle?i sevmesine ve daha donan?ml? yeti?mesine katk? sa?lam?? olaca??z. Bu okullar?m?zda meslek seçiminin önemi, gelece?in meslekleri ba?ta olmak üzere meslekler hakk?nda bilgilendirme, i? hayat?n?n gerektirdi?i kavramsal çerçeve, sektörel temel beceriler ve mesle?e geçi? konular?na a??rl?k verece?iz." dedi.
 
Bakan Tekin, bu y?l hayata geçirecekleri bir di?er uygulaman?n da Türkiye'nin her bölgesinde mesleki ve teknik e?itim mezunlar?n?n istihdam?n? kolayla?t?rmak için "bölge", "ihtisas", "sektör içi" ve "sektöre entegre" olmak üzere 4 yeni okul modeli oldu?unu söyledi.
 
Bu okul modellerinin temel dinamiklerinin sektörel i? birliklerini gerektirdi?ine dikkati çeken Tekin, okullarda ayr?ca "ahilik kültürü ve giri?imcilik" dersini de okutacaklar?n? kaydetti. Tekin, bu uygulamalar? hayata geçirirken "Türkiye Yüzy?l? Maarif Modeli"ni ideolojik bir bak?? aç?s?yla ele?tiren çevrelerin "çocuk i?çili?i te?vik etme" ve "patronlara hizmet etme" gibi ac?mas?z ele?tirilerini gö?üslemek zorunda kald?klar?n? bildirdi.
 
Bakan Tekin, TÜS?AD'?n e?itimle ilgili çal??malar?n?, özellikle "PISA 2022 Bulgular? I????nda Türkiye'de E?itimin Durumu" raporundaki önerileri de?erli buldu?unu belirtti.
 
E?itim politikalar?n?n geli?tirilmesinde sosyoekonomik faktörlerin önemine dikkati çeken Tekin, ele?tirilere aç?k olduklar?n? ve somut verilere dayal? her türlü katk?y? memnuniyetle kar??lad?klar?n? sözlerine ekledi.