"PISA SONUÇLARI TÜRK?YE'N?N 20 YILLIK SÜREÇTE BA?ARISINI DÜZENL? OLARAK ARTIRDI?INI GÖSTER?YOR"

Ölçme, De?erlendirme ve S?nav Hizmetleri Genel Müdürü Kemal Bülbül, 2022 Uluslararas? Ö?renci De?erlendirme Program?'n?n (PISA) sonuçlar?na göre Türkiye'nin özellikle matematik ve fen alan?nda h?zl? bir ilerleme gösterdi?ini, okuma alan?nda dü?ük ortalamaya ra?men ülkeler aras?ndaki fark?n azalt?ld???n?, bu alanda iyile?tirme için çal??malar?n devam etti?ini belirtti.
 
PISA'n?n 15 ya??ndaki ö?rencilerin matematik, okuma becerileri ve fen alanlar?ndaki bilgi ve becerilerini de?erlendirdi?ini anlatan Bülbül, 2022 y?l?nda yap?lan PISA sonuçlar?n?n bugün itibar?yla tüm dünyayla ayn? zamanda olacak ?ekilde aç?kland???n? söyledi.
 
OECD taraf?ndan haz?rlanan rapora ili?kin Bülbül, ?öyle konu?tu:
 
"Rapora bakt???m?zda, yirmi y?ll?k süreç içinde durumunu düzenli olarak art?ran ülke konumunday?z. Özellikle matematik ve fen alan?nda h?zl? bir ilerleme gösteriyoruz. Matematik alan?nda sadece iki ülke Makoa (Çin) ve Türkiye h?zl? yükseli? gösteren ülkeler. Benzer durum fen alan? için de geçerli. Fen alan?na bakt???m?zda Makoa (Çin), Peru, Singapur ve Türkiye h?zl? yükseli? gösteren ülkeler. Okuma becerilerinde ise 2012 y?l?ndan itibaren ba?ta OECD ülkeleri olmak üzere tüm ülkelerde dü?ü? e?ilimi devam ediyor. Ülkemiz de ise dura?an bir seyir var. Raporda bu detaylar? görmek mümkün."
 
OECD taraf?ndan haz?rlanan raporda, "Türkiye, on y?ldan uzun bir süre boyunca ço?u alanda PISA'da iyile?me gösteren az say?da ülkeden biridir." ifadesinin yer ald???na i?aret eden Bülbül, "E?itimde herkes kabul eder ki al?nan kararlar?n olumlu ya da olumsuz yans?mas? sonradan kendini göstermeye ba?lar. Matematik ve fen alan?nda en h?zl? yükseli? gösteren iki ülkeden birinin Türkiye olmas?, yapt???m?z çal??malar?n nas?l bir fayda verdi?ini göstermekte." diye konu?tu.
 
"PISA'n?n bilinirli?ini art?rd?k"
Bülbül, 2014-2019 y?llar? aras?nda Türkiye PISA koordinatörlü?ü yapt???n?, 2015-2018-2022 PISA uygulamalar?n? ayn? ekibin yürüttü?ünü bildirdi.
 
Süreç içinde nelerin yap?ld???na ili?kin de?erlendirmelerde bulunan Bülbül, "Öncelikle PISA'n?n bilinirli?ini art?rd?k." dedi.
 
Türkiye'nin sonuçlar?n?n 2015 y?l?nda bütün dünyada oldu?u gibi dü?ük geldi?ine i?aret eden Bülbül, sözlerine ?öyle devam etti:
 
"Bunun en büyük etkisi s?nav?n bilgisayar ortam?nda yap?lmas?yd?. FAT?H projesinin hayata geçmesi, EBA üzerinden dijital içeriklere ula??m?n yayg?nla?mas?, özellikle dezavantajl? ö?rencilerimizin bunlara ula??m?n kolayla?mas? fen ve matematik alan?nda ilerlememizi sa?lad?. Bunun yan?nda ?YEP (?lkokullarda Yeti?tirme Program?), ö?renme eksikliklerinin telafi edilmesi sonuçlara katk? sa?lad?. 2016 y?l?nda ilk defa yat?r?m program?na e?itim izleme projeleri eklendi. 2017 y?l?nda 5. s?n?flara izleme ara?t?rmas? yapt?k. O y?l 5. s?n?flara giden ö?rencilerimiz 2022 y?l?nda 10. s?n?fa giden çocuklar?m?z ve PISA'ya kat?lan ö?rencilerimizin yüzde 96's? 10. s?n?f ö?rencisi."
 
Akademik Becerilerin ?zlenmesi ve De?erlendirilmesi (AB?DE) Projesi kapsam?nda 2016-2018 y?llar?nda Türkiye'nin en kapsaml? il bazl? izleme ara?t?rmalar?n? hayata geçirdiklerini ve buradan elde ettikleri verilerle müfredatta ve ders kitaplar?nda yenilikler yapt?klar?n? belirten Bülbül, e?itimde yenilikçi ad?mlar atmaya devam ettiklerini vurgulad?.
 
"Fen okuryazarl??? alan?nda Norveç ile ayn? puanday?z"
Bülbül, fen e?itimde EBA'n?n içeriklerinin zenginle?mesiyle birlikte ö?rencilerin ö?retim yöntemi aç?s?ndan görsel araçlar? da kullanmaya ba?lad???n? anlatt?.
 
"Bugün fen okuryazarl??? alan?nda Norveç ile ayn? puanday?z." diyen Bülbül, ?unlar? kaydetti:
 
"PISA sonuçlar? söz konusu oldu?unda her zaman örnek ülke olarak Finlandiya gösterilmektedir. PISA 2022'ye göre Finlandiya 20. s?rada yer almaktad?r. Oysa Finlandiya nüfus olarak ülkemize benzememektedir. OECD kendi haz?rlad??? raporda ça? nüfusu aç?s?nda Türkiye ile benzerlik gösteren ve en fazla ö?rencisi olan ülkeler olarak ABD, Meksika, Brezilya, Endonezya ve Filipinler ile Türkiye aras?nda kar??la?t?rma yapm??t?r. Bu kar??la?t?rmaya göre Türkiye üç alanda da ABD'den sonra ikinci s?rada yer almaktad?r."
 
"Okuma becerilerinin geli?tirilmesi için bir dizi önlem ald?k"
Genel Müdür Bülbül, e?itimde dijitalle?menin artmas?yla birlikte hem soru biçimlerinin de?i?mesi hem dijital ça??n getirdi?i de?i?ikliklerle birlikte tüm ülkelerde okuma becerilerinde dü?ü?ün devam etti?ini belirterek, "Ülkemizde de sonuçlar bu yönde.Türkiye bu alanda dü?ük bir ortalama gösterse de istikrarl? bir sonuç ortaya koymakta ve ülkeler aras?ndaki fark? azaltmakta." dedi.
 
Okuma becerileri alan?nda istenilen geli?imin gösterilmesi için bir dizi çal??ma ba?latt?klar?n? hat?rlatan Bülbül, bu yönde ö?retim y?l? ba??nda birçok mevzuatta yenilik yap?ld???n? söyledi.
 
Millî E?itim Bakanl??? Ölçme ve De?erlendirme Yönetmeli?i'nin yay?mland???n? dile getiren Bülbül, "Okul s?navlar?nda çoktan seçmeli sorular?n yerine aç?k uçlu sorular?n kullan?lmas?, konu?ma, dinleme becerilerinin ölçülmesi ve temel e?itim yönetmeli?inde yap?lan de?i?iklikle birlikte Türkçe geçme notunun 70'e çekilmesi yap?lan birkaç yenilik. Ayr?ca ilkokullarda Türkçenin etkin ve güzel kullan?m?na yönelik özel ölçme araçlar?n?n kullan?lacak ve ö?renci geli?imi sürekli olarak izlenecek. Ayr?ca Türkçemizin geli?imine yönelik dört beceride Türkçe dil s?nav? izleme ara?t?rmas? da yönetmelikte yer ald? ve bu çal??man?n daha geni? kat?l?mla yap?lmas? yönünde karar al?nd?."