?LKOKUL B?R?NC? SINIFLARA YÖNEL?K ETK?NL?K FAS?KÜLLER? YAYIMLANDI

Fasiküllerde, ö?rencilerin Türkçe dört dil becerilerini geli?tirmeye ve süreç de?erlendirmeye yönelik biçimlendirici de?erlendirme etkinliklerine yer verildi.
 
Türkiye Yüzy?l? Maarif Modeli, 2024-2025 e?itim ö?retim y?l?ndan itibaren okul öncesi, ilkokul 1. s?n?f, ortaokul 5. s?n?f, ortaö?retim haz?rl?k ve 9. s?n?flarda ba?lamak üzere kademeli ?ekilde uygulanmaya ba?land?.
 
Yeni müfredat ile Türkçenin do?ru ve etkili kullan?m?n?n yan?nda, dü?üncelerin özgürce payla??labildi?i, sosyal ve duygusal becerilerin geli?iminin desteklenerek ö?rencilerin aktif kat?l?m?n?n sa?land??? bir s?n?f iklimi olu?turulmas? amaçlan?yor.
 
Ayr?ca ö?rencilerin kavramsal, sosyal duygusal ö?renme ve okuryazarl?k becerilerini bütüncül bir ?ekilde matematik ö?renme süreçlerine yans?tmalar? ve böylece problem çözme, veri ile çal??ma ve veriye dayal? karar verme, matematiksel araç ve teknoloji ile çal??ma gibi alan becerilerini etkin bir ?ekilde kullanmalar? önem ta??yor.
 
Türkiye Yüzy?l? Maarif Modeli'nde,  ölçme ve de?erlendirme yöntemleri de ö?rencilerin yeteneklerine, ihtiyaçlar?na ve özel durumlar?na göre çe?itlendirilebilecek yap?da kurguland?.
 
Ö?rencilere bilgi ve becerilerin ölçülmesi ve de?erlendirilmesinde günlük ya?amla ili?kili, uzak ya da yak?n çevrelerinde kar??la?abilecekleri problemlere dair görevleri içeren, yarg?sal nitelik ta??mayan ve motive edici geri bildirimler verilmesinin amaçland??? Maarif Modeli'nde süreç odakl? s?n?f içi ölçme ve de?erlendirme temele al?nd?.
 
Bu kapsamda, ilkokul 1. s?n?f ö?rencilerinin yeni müfredatta yer alan ö?renme ç?kt?lar?na uygun Türkçe, matematik ve hayat bilgisi derslerinden fasiküller haz?rland?. Fasiküllerde ö?rencilerin Türkçe dört dil becerilerini geli?tirmeye ve süreç de?erlendirmeye yönelik biçimlendirici de?erlendirme etkinliklerine yer verildi.
 
Fasiküller, belirli aral?klarla yay?mlanmaya devam edecek.
 
Fasiküllere eri?mek için t?klay?n?z.