?KL?M DE????KL??? EYLEM PLANI TANITILDI

?klim De?i?ikli?i Eylem Plan? Tan?t?m Program?'nda konu?an Millî E?itim Bakan Yard?mc?s? Petek A?kar; akademik çal??malar, raporlar ve medyaya yans?yan haberlerin dünyadaki ekosistemin tehlikede oldu?unu gösterdi?ini belirterek "Hükümetler aras? ?klim De?i?ikli?i Panelince (IPCC, Intergovernmental Panel on Climate Change) yap?lan son ara?t?rmaya göre, iklim de?i?ikli?inin en kötü etkilerini önlemek ve gerekli dönü?ümü yapmak için 11 y?ldan daha az zaman?m?z var. Süre aleyhimize i?liyor. Örne?in küresel ?s?nman?n 1,5 santigrat derecenin üzerine ç?kmas?n? önlemek için atmosferdeki karbondioksit seviyesinin 2030 y?l?na kadar yüzde 45 oran?nda azalt?lmas? gerekecek." dedi. 
 
Kitlesel sorunlar?n çözümünde e?itimin özel bir role sahip oldu?unun alt?n? çizen A?kar, ?unlar? kaydetti: 
"Bakanl???m?z?n da üzerinde önemle durdu?u çevre e?itiminin temel amac?, çevre yanl?s? davran??lar? te?vik etmektir. Çevre bilincine sahip ö?renciler, sorunlar?n fark?nda. Bu fark?ndal?k, onlar?n iklim krizi ve sürdürülebilir kalk?nma gibi konularda daha güçlü bir sorumluluk duygusuyla hareket etmelerine yard?mc? oluyor. Sorumluluk duygusunun harekete geçmesi için ilk olarak ekolojik dü?ünme becerisinin yerle?mesi önemlidir."
 
Uluslararas? Ö?renci De?erlendirme Program?'ndan (PISA) elde edilen verilerin umut verici oldu?unu belirten A?kar, "2018 y?l?nda OECD ülkeleri genelinde ö?rencilerin ortalama %78'i küresel çevreye kar?? sorumlu olman?n kendileri için önemli oldu?u konusunda hemfikir iken % 79'u ise iklim de?i?ikli?i ve küresel ?s?nma hakk?nda bilgi sahibi olduklar?n? söylemi?tir." ifadelerini kulland?. 
 
Mart ay? içinde gerçekle?tirilen eylem plan? çal??tay?n?n eski deneyimleri görmeye, yeni f?rsatlar? ortaya ç?karmaya ve öncelikleri belirlemeye yard?mc? oldu?unu aktaran Petek A?kar "Bütün birimlerimizle ba?ta Destek Hizmetleri Genel Müdürlü?ümüz, Ortaö?retim Genel Müdürlü?ümüz, Temel E?itim Genel Müdürlü?ümüz, de?erli dan??manlar?m?z olmak üzere konu büyük bir ciddiyetle ve heyecanla ele al?nm??t?r. Katk?s? olan herkese çok te?ekkür ediyorum. Bu çal??tay, hem var olan çal??malar? desteklemesi hem de bizlere yeni dü?ünce biçimleri sa?lamas? noktas?nda ufuk aç?c? sonuçlar do?urmu?tur. Bu anlamda müfredattan fark?ndal?k çal??malar?na, afetlerden çevre ve halk sa?l???na ve geri dönü?ümün yarat?c? konular?na geni? bir perspektifte ne yapaca??m?z ve neleri yapmayaca??m?z? art?k daha iyi biliyoruz.
 
Çevre dostu 1.000 okul, s?f?r at?ktan yap?lan kütüphane örnekleri, iklim atölyeleri, iklim sözlü?ü, müfredata yönelik güncelleme ve güçlendirme çal??malar? ve burada saymakta zorlanaca??m birçok faaliyet ile süreç lehimize i?lemeye ba?lam??t?r." diye konu?tu. 
 
A?kar, alan?nda deneyimli akademisyen ve uzmanlarla birlikte yap?lan yeni dönem projelerinin çevre ve iklim de?i?ikli?i kapsam?nda programlar?n güncellenmesi, materyal ve fark?ndal?k geli?tirmeyle fiziki kapasitenin güçlendirilmesi konular? üzerinde kümelendi?ini ifade etti.